http://www.youtube.com/watch?v=P7-t-3GNE3ALa Liga Colombiana de Lucha contra el Cáncer es una entidad sin ánimo de lucro, que dirige sus esfuerzos a la divulgación de la promoción y la prevención para detectar de manera temprana el cáncer, especialmente el de mama, el cérvico-vaginal y el de piel. A continuación presentamos sus principales características, sus luchas, sus historias y sus relaciones interactivas tanto con el público en general como con aquellas entidades que apoyan la lucha a nivel internacional.
COMUNIDAD: LIGA COLOMBIANA DE LUCHA CONTRA EL CANCER
1- Quiénes son?
Es una asociación de derecho privado, sin ánimo de lucro y utilidad común, conformada por personas jurídicas denominadas LIGAS SECCIONALES Y CAPITULOS, identificadas con la misión de "CONTRIBUIR A LA DISMINUCIÓN DE LA MORBIMORTALIDAD POR CANCER Y SUS REPERCUSIONES SOCIALES, PSICOLOGICAS Y ECONOMICAS". Realizar una labor humanitaria para desarrollar y estimular procesos de concientización y educación tendientes a crear una cultura de la salud enfocada en el autocuidado y la prevención.
En cumplimiento de su misión, la Liga Colombiana Contra el Cáncer se ciñe a lineamientos mundiales y a las disposiciones legales vigentes.
• Asume su responsabilidad social, personal y voluntaria, dentro de un trabajo responsable, organizada y profesional.
• Estudia, planifica y propone a sus asociados programas de promoción y educación a la comunidad, asesora su implementación, diseña material educativo sobre prevención del cáncer. Representa el sector ante entidades nacionales e internacionales.
2- Cómo se caracterizan?
Misión: Ser una institución que cumpla con eficiencia y con calidad su Misión para que pueda proyectar sus servicios a las Ligas Seccionales y Capítulos y a la comunidad en general. Gozar de reconocimiento nacional por su labor en la Prevención y Detección oportuna del Cáncer.
Visión: Participar en forma efectiva con las demás instituciones públicas y privadas en el desarrollo de Programas de Prevención y de Detección oportuna del cáncer de acuerdo con la realidad epidemiológica del país y con las nuevas metodologías educativas e informativas.
Cuerpo voluntario: Las acciones y servicios que presta la Liga Colombiana Contra el Cáncer se deben principalmente a la contribución de un valioso grupo humano integrado por más de 3000 personas, que prestan sus servicios a través de distintos comités.
El Voluntariado de la Liga Colombiana Contra el Cáncer se ha agrupado de la siguiente forma:
Institucionales: son aquellas personas uniformadas y que cumplen un horario en cada sede, según sus capacidades y habilidades.
Asesores y Directivos: son profesionales expertos que contribuyen con sus experiencias y conocimientos cuando se les solicita, participan en la integración de Juntas Directivas y dan respuestas a las consultas formuladas.
Voluntarios Multiplicadores: son aquellas personas que: se vinculan a la Institución en razón de sus oficios o trabajos, se preparan en temas específicos y se comprometen a compartir lo aprendido donde se encuentren.
3- Qué los identifica o vincula?
Son diferentes profesionales de la salud, que se unen de manera voluntaria para adelantar campañas de prevención contra el cáncer y la promoción de estilos de vida saludables que ayuden a disminuir la incidencia del cáncer y sus efectos colaterales tanto en pacientes como en familiares cercanos.
4- Qué herramientas tecnológicas utiliza?
Básicamente utilizan el internet y chats con sus integrantes y usuarios. Realizan sugerencias de enlaces relacionados y publican videos y testimonios de pacientes.
También editan material informativo sobre los diferentes tipos de cáncer.
Algunos de los enlaces recomendados son:
www.cancer.gov.co
www.redcancer.org
www.uicc-community.org
www.cancer.org
5- Desde cuando existe la comunidad?
La comunidad de la liga lucha contra el cáncer en facebook inició el 4 de febrero de 2011 conmemorando el día mundial del cáncer.
6- Qué valores o ideología defienden?
Dentro de las políticas de apoyo de la Liga Colombiana Contra el Cáncer esta el fortalecer los procesos de Educación y Detección Temprana de las enfermedades relacionadas con el Cáncer, para cumplir con los lineamientos Nacionales de Control de Cáncer. Por esta razón, apoya las iniciativas de las ligas Seccionales y Capítulos que invierten esfuerzos en el desarrollo de proyectos educativos, en los cuales el voluntariado es factor primordial para su implementación en comunidades vulnerables. Anualmente, la Liga apoya el desarrollo de aproximadamente cinco (5) proyectos de carácter educativo.
Fortalecimiento Institucional y Adecuación de Ligas: Busca diseñar, documentar, implementar y asesorar a las Ligas Seccionales y Capítulos en la estandarización de procesos de Adecuación como Centros Oncológicos de Atención Primaria, según política del Control de Cáncer de la Liga Colombiana Contra el Cáncer y normas reglamentarias vigentes.
El proceso se desarrolla por medio de Asesoría a las Ligas Seccionales y Capítulos en la implementación del proceso de Adecuación como Centros Oncológicos de Atención Primaria, por medio de Asistencia Técnica y evaluación de la institución en las áreas de toma, fijación, coloreado e interpretación de citologías Cervico-vaginales. El proceso se complementa con procesos de seguimiento que se realiza para verificar la correcta implementación del proceso de adecuación y estandarización. Estos procesos se complementan con la capacitación del personal involucrado en el desarrollo e implementación del proyecto.
Objetivo: Asesorar y acompañar a las ligas beneficiadas en el desarrollo de proyectos educativos en poblaciones vulnerables con la participación activa del voluntariado
7- En dónde se sitúan geográficamente?
La sede nacional se encuentra ubicada en Bogotá D.C., en la Calle 78 # 12ª-30. Cuenta con seccionales en todos los departamentos del país, a excepción de Arauca, Casanare, Vichada, Guainía, Guaviare y Vaupés, quienes son acogidos por las regionales de Amazonas, Caquetá y Meta.
8- Trayectoria?
Creada el 23 de Octubre de 1960 con el propósito de realizar una labor voluntaria de carácter humanitario, mediante acciones de educación, prevención y diagnóstico temprano de patologías tumorales. La Liga Colombiana Contra el Cáncer está integrada por un total de 45 ligas; todas ellas se rigen por programas y políticas que traza la Liga Colombiana. Están afiliados a la Unión Internacional Contra el Cáncer U.I.C.C., a la American Cancer Society y a la Asociación de Ligas Iberoamericanas Contra el Cáncer, A.L.I.C.C.
A continuación veremos algunas de sus campañas educativas
http://www.youtube.com/watch?v=P7-t-3GNE3A
http://www.youtube.com/watch?v=7S6MgGANuqk
lunes, 23 de mayo de 2011
miércoles, 6 de abril de 2011
CIBERCULTURA: COMENTARIO SOBRE EL VIDEO DE LA LECCION 13
QUE SE VE EN EL VÍDEO
Las tomas con las que está construido el vídeo muestran diferentes espacios, objetos y relaciones que tienen que ver con la tecnología y cómo ésta es utilizada de manera cotidiana por muchas personas, aún si éstas no están conscientes de dicho uso o aún si no tienen mayor conocimiento sobre la misma, dado que prácticamente éstas se han convertido en objetos de primera necesidad, pues van desde los medios de transporte hasta la telefonía móvil y el Internet, que pueden ser utilizados para trabajar, para acercar personas o como medio de diversión, utilización del tiempo libre y ocio. Se nota también el aumento de sitios formales (agencias de telefonía móvil o cafés Internet) e informales (ventas callejeras de minutos) en los cuales es posible acceder a dicha tecnología, así como el aumento de artefactos que permiten tomar las señales digitales y satelitales y conducirlas a ordenadores y receptores para el disfrute de ellas.
QUE APORTA EL VÍDEO
Una mirada de la inserción plena y subrepticia que ha tenido la tecnología en la vida moderna, cuando hace menos de 20 años era casi un sueño, por lo menos para los latinoamericanos, la adquisición de un teléfono celular o el acceso a internet, pues estábamos recién conociendo las posibilidades formativas y deformativas de la televisión y la señal por cable, que abrió todo un mundo de posibilidades al permitirnos sintonizar los grandes canales culturales, así como aquellos que poco o nada podían ofrecer para la formación de los valores tradicionales de nuestra cultura, aún parroquial.
LO BUENO
La evidencia de lo que llamo la "naturalización" de la tecnología en nuestra vida cotidiana, pues se nos ha hecho tan importante que poco pensamos en las consecuencias que su uso tiene, se nos ha vuelto tan normal que podemos ignorar las repercusiones de tipo social especialmente, que devienen de un consumismo ávido de nuevas "tendencias" y esto sin tener en cuenta lo que pasa cuando ya los desechamos (entiéndase en este punto la contaminación por la desintegración de las partes). Paso a explicar por qué creo que este punto es bueno, y es precisamente porque permite que, si podemos hilar un poco más fino, nos demos cuenta que hay tanta oferta de tales tecnologías y que podemos vivir tan inmersos en medio de ellas, que deberíamos tener también conciencia de qué pasa cuando ya no las utilizamos más o cuando hacemos un uso inadecuado de ellas. También el vídeo nos permite ver la amplia oferta: televisión por cable y próximamente digital, telefonía móvil, banda ancha para internet a bajo costo, wi-fi, etc.
LO MALO
No se conoce la opinión de los realizadores ni la intención principal para hacer el vídeo.
falta de edición
falta una visión del uso de dichas tecnologías en estratos que generalmente son "excluidos" de dichas ventajas o qué tipo de tecnologías utilizan dichos grupos sociales, porque por mínimo que sea la utilización o aprovechamiento que hagan de ellas, han sido permeadas de alguna manera.
No se muestran tecnologías limpias (energía solar, eólica, de biomasa, geotérmica, etc) que también hacen parte de éste rubro o gran "paquete" de la tecnología.
QUÉ NOS RELATA Y QUÉ NOS INVITA A VER
Básicamente el vídeo es una muestra del poder y la fascinación que ejercen sobre nuestras vidas todas las tecnologías de la información y las comunicaciones y cómo cada vez más el mundo gira alrededor de un PC o depende de un teléfono para hacer desde negocios hasta planear salidas con el grupo de amigos.
Que prácticamente no existen muchos lugares en los que no se encuentre una muestra, así sea pequeña, de la presencia de la tecnología, por lo menos en las zonas urbanas y que cada vez son más sofisticadas, veloces y eficientes, así como más polifuncionales.
Me invita más que a ver, a preguntarme si realmente quedaríamos excluidos o aislados en nuestra propia cultura al no utilizarlas, sabiendo el papel fundamental que ejerce la comunicación como medio de transmisión de ella, pues las tecnologías son sólo una herramienta, pero no constituyen ni sustituyen el acto comunicativo.
Las tomas con las que está construido el vídeo muestran diferentes espacios, objetos y relaciones que tienen que ver con la tecnología y cómo ésta es utilizada de manera cotidiana por muchas personas, aún si éstas no están conscientes de dicho uso o aún si no tienen mayor conocimiento sobre la misma, dado que prácticamente éstas se han convertido en objetos de primera necesidad, pues van desde los medios de transporte hasta la telefonía móvil y el Internet, que pueden ser utilizados para trabajar, para acercar personas o como medio de diversión, utilización del tiempo libre y ocio. Se nota también el aumento de sitios formales (agencias de telefonía móvil o cafés Internet) e informales (ventas callejeras de minutos) en los cuales es posible acceder a dicha tecnología, así como el aumento de artefactos que permiten tomar las señales digitales y satelitales y conducirlas a ordenadores y receptores para el disfrute de ellas.
QUE APORTA EL VÍDEO
Una mirada de la inserción plena y subrepticia que ha tenido la tecnología en la vida moderna, cuando hace menos de 20 años era casi un sueño, por lo menos para los latinoamericanos, la adquisición de un teléfono celular o el acceso a internet, pues estábamos recién conociendo las posibilidades formativas y deformativas de la televisión y la señal por cable, que abrió todo un mundo de posibilidades al permitirnos sintonizar los grandes canales culturales, así como aquellos que poco o nada podían ofrecer para la formación de los valores tradicionales de nuestra cultura, aún parroquial.
LO BUENO
La evidencia de lo que llamo la "naturalización" de la tecnología en nuestra vida cotidiana, pues se nos ha hecho tan importante que poco pensamos en las consecuencias que su uso tiene, se nos ha vuelto tan normal que podemos ignorar las repercusiones de tipo social especialmente, que devienen de un consumismo ávido de nuevas "tendencias" y esto sin tener en cuenta lo que pasa cuando ya los desechamos (entiéndase en este punto la contaminación por la desintegración de las partes). Paso a explicar por qué creo que este punto es bueno, y es precisamente porque permite que, si podemos hilar un poco más fino, nos demos cuenta que hay tanta oferta de tales tecnologías y que podemos vivir tan inmersos en medio de ellas, que deberíamos tener también conciencia de qué pasa cuando ya no las utilizamos más o cuando hacemos un uso inadecuado de ellas. También el vídeo nos permite ver la amplia oferta: televisión por cable y próximamente digital, telefonía móvil, banda ancha para internet a bajo costo, wi-fi, etc.
LO MALO
No se conoce la opinión de los realizadores ni la intención principal para hacer el vídeo.
falta de edición
falta una visión del uso de dichas tecnologías en estratos que generalmente son "excluidos" de dichas ventajas o qué tipo de tecnologías utilizan dichos grupos sociales, porque por mínimo que sea la utilización o aprovechamiento que hagan de ellas, han sido permeadas de alguna manera.
No se muestran tecnologías limpias (energía solar, eólica, de biomasa, geotérmica, etc) que también hacen parte de éste rubro o gran "paquete" de la tecnología.
QUÉ NOS RELATA Y QUÉ NOS INVITA A VER
Básicamente el vídeo es una muestra del poder y la fascinación que ejercen sobre nuestras vidas todas las tecnologías de la información y las comunicaciones y cómo cada vez más el mundo gira alrededor de un PC o depende de un teléfono para hacer desde negocios hasta planear salidas con el grupo de amigos.
Que prácticamente no existen muchos lugares en los que no se encuentre una muestra, así sea pequeña, de la presencia de la tecnología, por lo menos en las zonas urbanas y que cada vez son más sofisticadas, veloces y eficientes, así como más polifuncionales.
Me invita más que a ver, a preguntarme si realmente quedaríamos excluidos o aislados en nuestra propia cultura al no utilizarlas, sabiendo el papel fundamental que ejerce la comunicación como medio de transmisión de ella, pues las tecnologías son sólo una herramienta, pero no constituyen ni sustituyen el acto comunicativo.
domingo, 27 de marzo de 2011
miércoles, 9 de marzo de 2011
Los retos de educadores frente a las Tics.
Puntos de vista de docentes españoles frente al reto que plantea el uso de las Tics en la calidad final de la educación.
Enlaces sugeridos
Mis recomendados para esta semana son los siguientes enlaces:
www.wdl.org
Sitio de la Biblioteca Digital Mundial de la Unesco.
www.emagister.com
Página argentina que ofrece cursos gratuitos on line para diversas disciplinas aunque fundamentalmente se concentra en temas psicológicos.
http://www.colombiaaprende.edu.co
Portal del Ministerio de Educación Nacional, en el cual se ofrecen tutoriales para el manejo de las herramientas web 2.0.
Por último, recomiendo un libro : El Mono Vestido, de Enrique Nácher, escritor mexicano que a través de un ameno y agradable viaje por la historia evolutiva del hombre desde el momento que se torna bípedo, realiza un recuento de todos nuestros complejos psicológicos, tomando como punto de partida la utilización de las prendas de vestir. Es un libro publicado hace muchos años, pero de una actualidad total, para reconocernos como criaturas complejas y con miedos absurdos.
www.wdl.org
Sitio de la Biblioteca Digital Mundial de la Unesco.
www.emagister.com
Página argentina que ofrece cursos gratuitos on line para diversas disciplinas aunque fundamentalmente se concentra en temas psicológicos.
http://www.colombiaaprende.edu.co
Portal del Ministerio de Educación Nacional, en el cual se ofrecen tutoriales para el manejo de las herramientas web 2.0.
Por último, recomiendo un libro : El Mono Vestido, de Enrique Nácher, escritor mexicano que a través de un ameno y agradable viaje por la historia evolutiva del hombre desde el momento que se torna bípedo, realiza un recuento de todos nuestros complejos psicológicos, tomando como punto de partida la utilización de las prendas de vestir. Es un libro publicado hace muchos años, pero de una actualidad total, para reconocernos como criaturas complejas y con miedos absurdos.
La importancia de las Tics y la educación
Desde los mismos albores de la humanidad se ha concebido la educación como la transmisión de conocimientos y habilidades necesarias al hombre para su superviciencia. Sin embargo, las civilizaciones más avanzadas de la antigüedad reconocieron que el conocimiento debía ser ampliado con el ánimo de responder a las inquietudes surgidas después de tener cubiertas las necesidades primarias (concepto que retoma Abraham Maslow en su famosa Teoría de las Necesidades) y que tenían que ver con la proyección hacia el futuro y las preguntas de tipo existencial sobre el sentido de la vida.
El desarrollo de las instituciones educativas entonces tiene un largo historial, pero es en los finales del Siglo XVI, cuando éstas toman definitivamente su rumbo, gracias al impulso dado por los movimientos Renacentista y Humanista, que pretendía recoger los principios de la Paideia Greco-romana, con el objetivo de facilitar el progreso característico de sus fundamentos filosóficos, alegando la necesidad de liberar el conocimiento de su hasta entonces único detentor: el clero.
A partir de ese momento, el flujo de información y de saberes entraría a una nueva era en la que se enriquecería el conocimiento general de manera progresiva, hasta llegar al siglo XX, en el que se disparó de manera incontenible, logrando avanzar en unas pocas décadas todo lo que se adquirió en siglos.
A partir de los avances tecnológicos y la incursión de los procesadores de información y luego la creación de internet, la enseñanza y el aprendizaje no volvieron a ser igual. Esta interrelación entre dos actividades que se implican y modifican conjuntamente, pasó de ser estática y de acumular datos, a ser increiblemente activa y generadora de profundos cambios sociales.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs), son conceptos y herramientas que le permiten a los usuarios expandir su conocimiento, pasando de la rutina del salón de clases a participar y modelar activamente su propio aprendizaje. Sus bondades han sido más que demostradas a lo largo de las últimas décadas del siglo XX y su avance es tan notorio y vertiginoso que ya no se concibe fácilmente una forma de educación que no esté medidada por ellas.
Estas herramientas transforman el entorno educativo, creando espacios en los que docentes y alumnos aprenden de manera simultánea, planteando grandes retos a los primeros en cuanto a la necesidad de una permamente actualización sobre ellas.Para nadie es un secreto que las nuevas generaciones tienen un manejo que parece en ocasiones casi genético de toda la tecnología, mientras que para algunos adultos estos avances logran ponerlos en dificultades.
Sin embargo y valga la ocasión recordarlo, el principio fundamental de la educación es obtener un producto social (el hombre) que se guíe por valores y competencias afectivas, que sea capaz de convivir en la diferencia y que utilice su conocimiento como base para mejorar su calidad de vida y la de todos los que le rodeen. Teniendo en cuenta esto, me pregunto: ¿por qué a pesar de tanta información, en ocasiones excesiva y ligera, la calidad de la educación (por lo menos en Latinoamérica y hasta en Estados Unidos) es tan baja?. ¿No estaremos frente a un fenómeno de reconquista tecnológica, como la que sufrimos hace 500 años, en la cual las sociedasdes existentes no tuvimos tiempo ni libertad de decidir por nosotros mismos y finalmente por agotamiento asumimos como propios y necesarios modelos ajenos, para los que no estábanmos preparados aún en nuestras estructuras mentales?.
Con esto no quiero decir que debamos caer en la negación de la importancia de las Tics y los beneficios que ellas nos reportan, asunto que sería cuando menos inocente, sino que planteo la necesidad de pensar si verdaderamente el único camino posible de la educación a futuro tenga que ver con el avance tecnológico, dejando de lado los saberes y conocimientos de sociedades que hasta ahora han logrado perfectamente vivir sin conocer o sospechar siquiera que existen dichas herramientas.
No olvidemos que algunos parámetros "occidentales" sobre lo que es el desarrollo y el progreso han sido irresponsablemente asumidos como universales, desconociendo el bagaje de conocimientos que de una u otra manera han sido base para nuestro propio desarrollo, y que tal vez si se modifican, podamos perder parte de nuestra esencia.
Obviamente, las Tics y todos los demás desarrollos y artefactos del conocimiento pueden ayudarnos a conservar esos saberes, pero claramente se ve que no es ése el camino que estamos tomando, sino que por el contrario, dichas culturas son absorbidas por el avasallante progreso, quedando reducidas a mitos históricos o a leyendas orales. Es más bien una cuestión de voluntad política hacer de las Tics una forma de inclusión que genere bienestar a todos los ciudadanos, respetando sus procesos históricos y tornando dicha tecnología en la oportunidad para rescatar su cultura.
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